การบันทึกครั้งที่8  วันอังคาร ที่27 กันยายน พ.ศ.2559  เวลาเรียน 13.30-17.30น.

สอบกลางภาค

การบันทึกครั้งที่ 7  วันอังคาร ที่ 20 กันยายน พ.ศ.2559  เวลาเรียน 13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ

ก่อนเข้าสู่บทเรียนอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนคัดพยัญชนะไทยหัวกลมตัวเหลี่ยม

จากนั้นอาจารย์แจกกระดาษ A4 คนละ 1 แผ่น และสีเมจิกคนละ 3 ด้าน 3 สี แล้วให้นักศึกษาวาดรูปฝามือตัวเองแล้วตีเส้นตรงโดยใช้สีที่ตัดกัน

จากนั้นอาจารย์ให้ดูของเล่นวิทยาศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ

จากนั้นอาจารย์ให้แต่ละคนออกไปนำเสนอของเล่นวิทยาศสาตร์ของแต่ละคน

จากนั้นอาจารย์มีการทดลองให้นักศึกษาดู

• การทดลองที่ 1 เป็นการทดลองที่ใช้กรวยน้ำมา

• การทดลองที่2 เป็นการทดลองน้ำพุ

• การทดลองที่3 เป็นการทดลองให้นักศึกษาตัดกระดาษให้เป็นดอกไม้ แล้วนำไปลอยในน้ำ

การประยุกต์ใช้
          สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องทดลองต่างๆที่อาจาย์ให้ทดลองทำ

การประเมินผู้สอน
         อาจารย์สอนสนุกเข้าใจ ได้สอนการทดลองต่างๆให้นักศึกษาได้เห็นอีกด้วย


การประเมินตนเอง

       ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายและตั้งใจทำงานที่อาจารย์ได้มอบหมายในห้องเรียน

การประเมินเพื่อน

       เพื่นอๆต่างตั้งใจฟังอาจารย์และให้ความร่วมมือในการทดลองได้ดีค่ะ

การบันทึกครั้งที่6 วันอังคาร ที่13 กันยายน  พ.ศ.2559 เวลาเรียน13.30-17.30น.

วันนี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากไม่สบายไปหาหมอ

การบันทึกครั้งที่ 5 วันอังคาร ที่6 กันยายน พ.ศ.2559 เวลาเรียน 13.30-17.30น.

คามรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ให้มาห้องสมุด อาจารย์มีวิดีโอให้ดู เรื่อง อากาศมหัศจรรย์

อากาศ คือ อากาศอยู่รอบตัวเราเสมอ เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเราได้โดยโบกมือไปมา กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง หรือถ้าเรายืนอยู่ในที่ที่มีลมพัดผ่าน เราจะรู้สึกว่ามีอากาศหรือลมพัดมาถูกตัวเรา แรงลมสามารถทำให้เกิดคลื่นน้ำ หรือหมุนกังหันลมได้

จากนั้นอาจารย์ให้แต่ละคนออกไปนำเสนอของเล่นที่ส่งเสริมประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก

                                                    ของเล่นของ  รถแข่งพลังลมปราณ

การประยุกต์ใช้

         สามารถนำความรู้เรื่องอากาศไปสอนในอนาคตได้ และสามารถประดิษฐ์ของเล่นไปใช้ในการเรื่องการสอนได้

การประเมินผู้สอน
         อาจารย์เปิดวีดิโอให้ดูได้ความรู้เกี่ยวกับเรื่องอากาศมากขึ้น  ทำใหเข้าใจอากาศมีหลายรูปแบบ


การประเมินตนเอง
         ตั้งใจดูวีดูโอจนจบ มีง่วงบ้างเล็กน้อย แต่ก้ดูจนจบ


การประเมินเพื่อน

         เพื่อนๆตั้งใจดูวีดิโอจนจบ 

                        ของเล่นวิทยาศาสตร์จากเศษวัสดุเหลือใช้

1.ชื่อของเล่นของ  รถแข่งพลังลมปราณ

2.อุปกรณ์

-กระดาษ A4 แบบบาง

3.ขั้นตอนการทำ

-เริ่มการสอนพับกระดาษเพื่อทำเกมรถแข่งพลังลมปราณกันเลยโดยขั้นตอนแรก พับครึ่งกระดาษ A4

-พับมุมกระดาษทั้ง 2 ข้างเข้ามาตามรูป

-พับมุมแบบรูปด้านบนอีกด้านจะได้แนวเส้นที่ไขว้กัน

-พับครึ่งที่จุดตัดของเส้นที่ไขว้กัน

-เมื่อได้รอยเส้นเรียบร้อยแล้วให้พับเข้าหากัน

-สังเกตว่าเมื่อพับเข้าหากันตามรอยและจะได้ปลายแหลมทั้งสองด้าน

-พับกระดาษด้านบนของมุมแหลมทั้งสองข้างไปไว้อีกฝั่ง แล้วพับกระดาษด้านข้างช่วงลำตัวเข้ามาตรงกลางทำแบบนี้ทั้งสองข้าง

-เมื่อพับกระดาษตามแล้วจะได้ออกมาลักษณะตามรูปดังนี้

-จากนั้นพับส่วนบนของด้านหนึ่งให้แหลมเหมือนจรวด

-นำปลายอีกด้านมาสอดเข้ากับส่วนปลายแหลมที่พับไว้ สังเกตให้ปลายทั้งสองข้างของด้านพับเมื่อครู่สอดเข้ากับช่องของด้านที่พับกลับมา

-หลังจากได้ตัวรถแข่งแล้วก็นำเจ้ารถกระดาษมาตกแต่งให้สวยงาม

4.วิธีการเล่น

-ให้เด็กๆเป่าแข่งกับเพื่อน

5.ข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์

พลังงานลม เป็นพลังงานตามธรรมชาติที่เกิดจากความแตกต่างของอุณหภูมิ ความกดดันของบรรยากาศและแรงจากการหมุนของโลก สิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเร็วลมและกำลังลม เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าลมเป็นพลังงานรูปหนึ่งที่มีอยู่ในตัวเอง การเป่าวัตถุจะเคลื่อนที่ไปไกลหรือใกล้ขึ้นอยู่กับลม ได้เรื่องของทิศทางในการเป่าเมื่อเราเป่าไปทางซ้ายวัตถุจะเคลื่อนที่ไปซ้ายเมื่อเราเป่าไปทางขวาวัตถุจะเคลื่อนที่ไปทางขวา ขึ้นอยู่กับการเป่าว่าจะเคลื่อนเร็วหรือช้า

การบันทึกครั้งที่4 วันอังคาร ที่30 สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลาเรียน13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ
 
-ก่อนเรียนอาจารย์ให้คัดพยัญชนะไทยหัวกลมตัวเหลี่ยม

-สัปดาห์นี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มละ 5 8น ให้ประดิษฐ์ผลงานวิทยาศสาตร์ที่เกี่ยวกับอากาศ โดยอาจารย์มีอุปกรณ์ให้ คือ คลิปหนีบกระดาษ 1 อัน และกระดาษ 1 แผ่น ให้ประดิษฐ์เกี่ยวกับอากาศ กลุ่มดิฉันได้ประดิษฐ์ กังหันลม

วิธีทำ

1. พับและตัดกระดาาให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุจักร
2. ตัดกระดาษทั้ง 4มุม โดยประมาณ3ส่วน4 โดยเว้นตรงกลางไว้
3. จากนั้นก็พับกระดาษจากมุมที่เราตัดพับสลับกันให้ได้เป็นกังหันลม
4. ก็จับมุมตรงกลางก็เจาะรูโดยใช้คลิปเอามาดึงให้ตรงและเจาะเข้าตรงก็เอาปลายกังหันเจาะไปที่ละอัน
5. ใช้ยางลบยึดทั้งสองด้านหน้า หลังไม่ให้ปลายกระดาษหลุด

จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

กลุ่มที่1  การนำเสนอผ่านสื่อที่เป็นนิทานจากเรื่องเล่า เกี่ยวกับฝนจากอากาศ

กลุ่มที่ 2  ใช้พัดเป็นสื่อการสอนเรื่องอากาศ 

กลุ่มที่3   กังหันลมโดยใช้อากาศให้เกิดลมปะทะกับกังหัน

กลุ่มที่4  กระดาษกับคลิปหนีบกระดาษอันไหนตกเร็วกว่าหรืออันไหนตกช้า เป็นการตั้งสมมุติฐาน

กลุ่มที่5  ใช้สื่อทำเป็นสภาพอากาศ มี4 ช่องคือ ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ อากาศเคลื่อนที่เรียกว่าลม อากาศมีแรงดัน

กลุ่มที่6  ใช้สื่อเรือใบ เกี่ยวกับลมบกและลมทะเล

การประยุกต์ใช้

           สามารถนำมารวมยอดเรื่องอากาศที่เพื่อนนำเสนอไปใช้ในอนาคตและสอนเด็กให้ลงมือทำ 

ประเมินผู้สอน

          อาจารย์ได้สอนเรื่องอากาศ อากาศมีหลายหลายรูปแบบ อาจารย์สอนได้ลึกซึ้งมากค่ะ

ประเมินตัวเอง

          ตั้งใจทำงานกลุ่มเรื่องอากาศที่อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มคิดว่าาจะทำอะไร

ประเมินเพื่อน 

         เพื่อนๆต่างตั้งใจทำ ปรึกษากันว่าจะทำอะไรช่วยๆกันคิดค่ะ

การบันทึกครั้งที่3 วันอังคาร ที่23 สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลาเรียน 13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ
     
      วันนี้อาจารย์ให้สรุปเนื้อหาในชีทที่เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยเป็นลักษณะตามวัย พัฒนาการทั้ง4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญา ตั้วแต่อายุ3-5 ปี และก็จะมีทฤษฎีเรียนรู้ การทดลอง การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

การประยุกต์ใช้

       สามารถนำทฤษฎีไปใช้ในการเรียนการสอนในอนาคตได้

การประเมินผู้สอน

       อาจารย์มอบหมายงานให้ทำ

การประเมินตนเอง

       ดิฉันตั้งใจทำงานที่อาจารย์ได้มอบหมายให้ทำ

การประเมินเพื่อน

       เพื่อนๆต่างตั้งใจทำงาน

การบันทึกครั้งที่ 2 วันเสาร์ ที่28 สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลาเรียน13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ
     วันนี้ได้เดินทางไปศึกษาดูงานมหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559 หรือ National Science and Technology Fair Thailand ที่อิมแพค เมืองทองธานี  ดิฉันได้ศึกษาดูงานด้านวิทยาศาสตร์คือ เกี่ยวกับไข่ โลก ดาราศาสตร์ ถั่ว ร่างกายของเรา และอีกมากมาย

ใบความรู้สำหรับเด็กๆที่มางานวิทยาศสาตร์ แต่เราก็หยิบมาอ่่าน

ก่อนกลับได้เดินดูวิทยาศสาตร์รอบๆงาน มีทั้งของเด็กและผู้ใหญ่จากต่งประเทศแลของวิทยาลัยต่างๆในเมืองไทย ก็จะมีเครื่องเครื่องจักร

การประยุกต์ใช้

สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้และสามารถนำมาเป็นตัวอย่างใช้ในอนาคตสอนเด็กได้ด้วยค่ะ

การบันทึกครั้งที่1  ชดเชยครั้งที่1 ของวันที่9 สิงหาคม พ.ศ.2559 
วันจันทร์  ที่ 22 สิงหาคม พ.ศ.2559  เวลาเรียน 13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ

• วันนี้อาจารย์พูดคุยเกี่ยวกับการสร้างบล็อกภาษาอังกฤษและการจัดทำ Profile ต่างๆเป็นภาษาอังกฤษ สถิต ข้อมูลของเรา บทความวิทยาศาสตร์ สื่อวิทยาศาสตร์  งานวิจจัยวิทยาศาสตร์ ปฏิทิน ตัวนับ ต่างๆ
• แนวทางการเรียน จะเป็นการวัดความรู้จากกระดาษ A4 ที่ให้นักศึกษา ได้นำการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เด็กปฐมวัยมาวิเคราะห์ในแบบของตนเอง

เรื่อง โลก ดาราศาสตร์ สิ่งรอบตัว 

1.เนื้อหา = ธรรมชาติ สิ่งต่างๆ  บุคคลและสถานที ตัวเด็ก เรื่องใกล้ตัวเด็ก มีผลกระทบกับตัวเด็ก

2.วิธีการ = ตั้งสมมุติฐาน สังเกต ทดลอง สำรวจ วิเคราะห์ ขอบข่ายปัญหา สรุป

         วิทยาศาสตร์ หมายถึง การสืบค้นหรือหาความจริงโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต การทองลอง การใช้เหตุผล การสำรวจ การแก้ไขปัญหา การวิเคราะห์ การสรุป เป็นต้น  เพื่อให้ได้ความรู้และข้อเท็จจริงในเรื่องวิทยาศาสตร์

สรุปวิทยาศาสตร์สำคัญอย่างไร

        สำคัญต่อการสร้างเสริมประสบการณ์ให้กับเรา

ประโยชน์

เกิดความเชื่อมั่นในตนเองและค้นนคว้าค้นหาในนการดำรงในชีวิต

ชดเชยครั้งที่ 2 ของวันที่16 สิงหาคม พ.ศ.2559

วันจันทร์ ที่ 22 สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลาเรียน13.30-17.30น.

ความรู้ที่ได้รับ

เด็กปฐมวัย 

-เด็กแรกเกิดถึง 5 ปี 11 เดือน 29 วัน

-พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

-อายุ พัฒนาการ ความอยากรู้อยากเห็น เลียนแบบพฤติกรรมที่สะท้อนพัฒนาการ

-การเล่นเป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก

สติปัญญา

-ความคิด

-ภาษา

การเล่น

-การเรียนรู้ของเด็กให้เด็กได้เล่น

การประยุกต์ใช้

       สามารถไปนำไปสอนในอนาคตได้และสามารถประดิษฐ์ให้เด็กๆเล่นได้อีกด้วยค่ะ


ประเมินผู้สอน

        อาจารย์สอนแบบถามตอบ ให้นักเรียนได้คิดตามไปด้วย ทำให้นักศึกษาตั้งใจเรียนมากขึ้น

ประเมินตนเอง
        วันนี้เรียนสนุก เข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอน ชอบการเรียนการสอนในวันนี้ค่ะ
       

ประเมินเพื่อน
        เพื่อนๆให้ความร่วมมือดี ต่างตั้งใจฟังอาจารย์ และแย่งกันตอบ